2019.1.26我們用感恩辭歲作為學期美麗的結尾，這裡有父慈子孝的天倫畫面，拍著拍著不覺眼睛出汗了。

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108.1.10參加茶藝社冬茶藏韻茶會，看到國三的孩子泡茶的神韻穩重成熟甚多，欣慰。

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2019.1.3於中學部週會宣導兩公約簡報

弘明實驗高級中學107學年度人權教育---兩公約宣導教學教案設計108.1.3

學習領域		社會領域（公民科）
教學單元名稱		簡介《公民與政治權利國際公約》 （International Covenant on Civil and Political Rights ）         《經濟、社會及文化權利國際公約》 （International Covenant on Economic Social and Cultural Rights）
教材來源		聯合國及法務部《世界人權宣言》（Universal Declaration of Human Rights ）及《公民與政治權利國際公約》 （International Covenant on Civil and Political Rights ）         《經濟、社會及文化權利國際公約》 （International Covenant on Economic Social and Cultural Rights）以下簡稱兩公約之相關資料
教學實施對象		七年及至九年級學生
教學節數		1 節
實施週別		第 21週
設計者		劉鈺玲
教學目標		1. 省思第二次世界大戰的慘烈 2. 聯合國因此進行之人權維護 3. 認識世界人權宣言及兩公約 4. 盡到世界公民之責任是方享真正之人權
相對應能力指標		課程設計十二年國教新課綱為背景，以自發、互動、共好的基本理念，強調落實於三面九項的素養導向課程，於生活情境中加以實踐。 A 自主行動:系統思考與問題解決:省思第二次世界大戰之慘烈，進而推動聯合國之建立等世界大事。 B 溝通互動:科技資訊與媒體素養:從紀錄片中了解相關世界人權宣言及兩公約之訂定及進展 C 社會參與:多元文化與國際理解:透過2014年諾貝爾和平獎得主馬拉拉及沙提亞提等生平介紹，省思教育權在人權教育中之重要
教 學 活 動 設 計	課前準備	1. 兩公約簡介PPT 2. 學習單
	教學流程	1. 引起動機：多媒體動畫 2. 聯合國之成立、及人權委員會擬定世界人權宣言 3. 各國締結真正落實維護人權之兩公約 4. 我國參與締結兩公約之歷史及不能成為締約國之原因 5. 省思與我們相關之教育權
評量方式		1. 學習單           2. 口試及紙筆測驗